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校园欺凌

时间:2013-12-23 ??责编:admin ???案例类型:儿童社会工作


  一位中一男生,校服不整齐,说话不清楚,人也不醒目。开学至今,常被同学取笑,他的「花名」也非常具侮辱性。但见他跟几位常取笑他的同学很「埋堆」。 一天体育课时候,你发觉他的手臂、小腿也有几片瘀痕。后来才发现原来跟他「埋堆」的同学常把他看作「阿四   一位中一男生,校服不整齐,说话不清楚,人也不醒目。开学至今,常被同学取笑,他的「花名」也非常具侮辱性。但见他跟几位常取笑他的同学很「埋堆」。   一天体育课时候,你发觉他的手臂、小腿也有几片瘀痕。后来才发现原来跟他「埋堆」的同学常把他看作「阿四」,呼呼喝喝不止,还会无故向他饱以老拳。奇怪的是,他还会跟这班同学一起……   处理方法   第一阶段:被取笑花名及作弄......   被欺凌者之处理:   据以上个案,被欺凌的学生欠缺自信,亦不懂与人交往,甚至将班中恶霸视为朋友而甘于做「阿四」。原因不外乎被欺凌者没有朋友,不懂为自己建立平等的相交关系,对于欺凌者亦没有招架之力。因此,当你留意到被欺凌学生性格畏缩、社交技巧差及被改花名取笑和作弄时,可以考虑以 下处理方法:   (一)社交技巧训练   (二)个人保护技巧训练   (三)跟进个人辅导工作   (四)协助建立朋辈网络:   1、安排参与校内较静态的课余活动如园艺组,因参加的同学普遍较内向,接纳性较强,而活动亦无需太多合作性;故此,可让学生在保护的环境下慢慢学习与人建立关系。   2、 带他参加区内青少年中心的活动,让他在新环境中认识新朋友及建立新的人际关系,有助脱离被「角色定型」的情况。   (五)与家长联络,以了解学生在家中表现,另方面亦让家长了解学生在校内情况,共同商讨可协助其成长的方法。欺凌者之处理:   1、了解欺凌同学背后的原因。   2、让他们代入对方角色,体会欺凌行为对其他人造成的伤害。   3、表明校方不容许欺凌事件发生的立场。   4、学习社交技巧,使他们学习如何与人平等相处。   第二阶段:当你发现学生身上有瘀痕时......   被欺凌者之处理:   1、通知家长,验伤与否,可由家人决定。   2、报警与否,可与家人共商决定。 *然后再依据第一阶段之处理方法作长远跟进。   欺凌者之处理:   1、通知家长,邀请到校了解事情。若有需要,可安排双方家长就事件商讨处理方法。   2、作出处分。   3、学习解决问题和表达情绪的方法。 *然后再依据第一阶段之处理方法跟进。   预防工作   1、与受欺凌学生建立良好师生关系,除可关心其成长发展外,亦以此告诫欺凌者不要胡来,因有老师密切关注。   2、与风纪开会,让他们了解校园欺凌问题发生之情况,并嘱他们留意,关心及照顾同学日常表现。   老师心声欺凌事件发生后,被欺凌者往往都很愿意及热切与对方做朋友。被欺凌者往往以被欺凌的方法讨好他人而换来自己认为的「友谊」。甚至认为失去被欺凌的机会后,别人会不当他是朋友。至于欺凌者却会以欺凌别人去建立自己的地位,使人害怕,甚至要他们讨好自己,以换来人身的安全。